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高中化学教学：自主创新学习中不能忽视学生的心理素质培养

[高一化学学生论文] 高考绝不仅仅是对过去所学知识的简单重复，而是一种创新活动，是对基础知识掌握及其应用能力的检查和心理素质的测试，考试心态直接关系到考试成绩，特别是遇上难题时。在高考中，心情愉悦、心态平和、情绪稳定，中枢神经系统调整到积极、欢畅、稳定、和谐、向上的状态，才能把自己的知识、创造性思维、创造性想象予以充分的组合、更新，从而创造性发挥。所以在自主创新学习教学模式下的高中化学总复习中，不仅要系统整理所学过的基本概念和基本原理、元素及其化合物、化学实验、化学计算，进一步提高学生解题能力和创新思维，而且更要注重培养学生良好的心理素质。心理素质提高了，他们将充满自信，考试时将会从容自如，在未来的学习和生活中也会得心应手。
在复习工作中，不能只偏重知识识记，过于加大解题训练力度，或一味强调创新而忽视了学生心理素质的训练、提高和培养。据调查，有些平时成绩较好的学生，在考试中经常出现一些反常现象。探究原因，不难发现：有些学生认为考题不难或题量不大，就产生自满和轻视情绪，粗枝大叶地出现了许多不应出现的失误；有的学生平素喜钻难题，考试时不相信考题会如此简单，怀疑其中藏有奥妙，把简单问题复杂化，以致时间不够，最后只得草草完卷；有的学生平时解题速度慢，看到考题较多，产生畏难恐惧情绪，老是担心答不完卷，弄得心情十分急躁；有的学生由于各方面的压力过大，精神紧张，使自己的水平不能淋漓尽致地发挥。2004年有位男生，平时成绩好，高考时压力过重，总担心自己考不好，愧对老师和父母，心情十分紧张，拿到试卷就感到头痛，结果考得一塌糊涂。而同年另有几名学生平时成绩一般，但家中民主气氛浓，教师要求宽松，压力不大，心理负担较轻，考试时认真仔细，最后竟然考出了意想不到的好成绩。凡此种种，不论是自满、轻视、粗心、畏难、恐惧、急躁，还是情绪紧张，都属于中学生心理素质的反映。据专家对……

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投稿人：fd4rtf

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