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基础.创新.开放.实践——评析2001年高考化学试卷实验题 |
[大学化学实验论文] 2001年高考已落下帷幕，高考试卷成为中学研究的焦点。高考化学试卷——2001年全国普通高等学校招生统一考试的“3+2全国卷”、“上海卷”、“理科综合能力测试卷”、“广东卷”，四套试题都突出了化学实验的考查，考题有所侧重，其目的和效果却有着异曲同工之妙。四套化学卷在总结往年实验题的基础上，紧紧扣住2001年《考试说明》中有关实验的要求，不拘泥于教学大纲，立足于双基的掌握，大胆又合理的设计了具有综合性和开放性的实验题，不约而同的加重了对学生实验能力的培养，强调了理论联系实际，体现了高考改革有利于创新人才的选拔，有利于中学推进素质教育的原则。
1、突出化学学科的特点，加重了实验考查的权重
2001年化学实验题的比例比两年前翻了一番，1999年占10%，2000年占15%， 2001年四套试卷实验题的题量和分值均超过了2000年，且所占试卷比例也超过《考试说明》中20%的比例。（表一）除全国卷较稳定外，另三套试卷均有大幅提高，特别是理科综合卷从2000年无综合实验题到2001年增加实验题的分值，其中26题综合实验题分值达30分。众所周知：上海市高考试卷是自行命题，广东省又一直是高考改革的先行试点省，他们对实验题的重视进一步体现了注重能力考查的高考改革方向。
“科学起源于实验”。实验是科学实践的一部分，也是检验科学真理的唯一标准。化学作为一门以实验为基础的学科，在实验中揭示事物存在、变化及创造的规律，有助于学生形成科学的世界观及方法论，“一通百通”，终生受益；有利于培养学生的实践能力。
2、强化化学实验的基本操作，培养科学的实验习惯`
2001年四套化学试卷实验题内容都选自然社会生活和科学发展的前沿，一般都是学生熟悉的内容，有利于考生保持稳定的考场心理，发挥出自己的真实水平。（附表二、表三）其……
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| 投稿人：国平 |
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最后编辑：佚名 |
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