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| 化学实验教学与学生能力培养 |
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化学是一门以实验为基础的学科，通过化学实验教学可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识。化学实验教学为化学基本理论教学提供了理想的教学模型和优化的教学阵地，但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，学生学习的阶段性和理解能力的有限性，以及学生在学习过程中认识能力的差异性等，大大增加了化学理论教学的随机性和偶然性。而化学实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用双基、‘发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能’。它能促进学生观察、分析和解决问题等能力的提高，并可激发学生学习兴趣 ，因此在实验教学中如何使学生通过观察绚丽多彩的化学现象，积极探索化学奥秘，发展智慧和创造能力，形成稳定的学习动机，是我们化学教师应该积极探索的课题。
一、做好演示实验教学前的准备工作
课堂演示实验是配合讲授、课堂讨论的重要环节，好的实验能使课堂气氛生动活泼，学生学习兴趣增强，注意力集中。这就要求我们教师要特别重视常规演示实验，在每次的演示中保证做到：事先做好充分的准备；实验要规范，保证让全班同学看清、看懂；对实验中可能出现的问题和学生感兴趣的问题均要有充分的准备，实验完成后让学生共同分析讨论得出实验结论。这样做的目的是使同学们注意观察演示实验，发挥教师的主导作用，使演示实验不流于形式，达到实验的目的。
二，鼓励学生运用所学化学理论对实验现象进行推测，并设法对实验进行改进，增强学生的创新能力。
某些实验，如果教师可让学生利用现有知识进行推测想象，则可先由学生想象其结果再由学生进行实验验证，使学生创造想象能力得到锻……
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| 投稿人：xuziyi |
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最后编辑：袁辽东 |
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