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教学改革论文让初中化学实验成为学生获取化学知识的最主要手段内蒙古巴盟乌拉特前旗化肥厂中学孙延庆二OO二年十二月关键词语初中化学实验 获取化学知识的最主要手段教学中唱主角 贴近现实生活 成为探究课题让初中化学实验成为学生获取化学知识的最主要手段素质教育要求教师在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。要想达到这一目的加强学生的实践活动是最有效的途径，化学是一门以实验为基础的学科，让学生通过化学实验这一实践活动来获取化学知识培养学习学生能力是最佳选择。一、 让初中化学实验在整个化学教学过程中唱主角通过化学实验可以使学生获得更多的感性认识，避免了传统教学中只重视理性认识而忽视感性认识的错误做法；在化学实验中让学生寻找操作错误的原因，探索最合理的操作程序，从真正意义上培养学生的动手能力，也让学生明白了知识的结论重要，获取知识的过程、手段更重要；通过化学实验能提高学生的观察判断能力，分析现象的能力，让学生透过简单现象发现内在的本质；若以小组形式组织学生进行化学实验还可以培养学生团队的意识，协作的精神，这也是素质教育最新要求；通过化学实验使学生能提高环保意识，节能降耗的意识，例如在实验结束时，对实验废弃物（包括用剩的药品，取药品用的纸槽等）的处理，以及实验室制氧气后对催化剂的回收再利用，能让学生懂得环保是每一个人的义务，节约是有理论依据的，通过实验可培养学生的科学作风，科学习惯。利用好化学实验这一资源可以全方位的提升学生的素质，要使之落在实处还需要。二、 让初中化学实验贴近现实生活现行课本中的演示实验，学生实验有典型性，实验现象也很吸引人，确实能激发……
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| 投稿人：pjpj |
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