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| 中学化学实验课初探 |
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摘要：化学实验可以促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，也可以激发学生的学习兴趣。激励学生积极思考的意识，增强化学实验思维能力，拓宽学生知识面，变被动、机械的学习为主动灵活的学习，学生动手能力也会很大的提高。
关键词：中学化学实验 组织者 研究性学习 环保意识
化学是一门以实验为基础的自然学科，通过课堂演示实验和学生实验，可以使学生获得直观的生动的感性知识，从而把难以理解的化学知识或现象更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，也可以激发学生的学习兴趣。但是化学实验课怎么才能发挥的淋漓尽致呢？
1.我们教师要做好组织者，实验前组织学生认识实验目的，操作过程，注意事项，组织好有关实验用品。
实验中防止意外事故的发生，鼓励学生多问一些为什么，耐心解答学生提出的各种问题，并结合实验采取及时提问、出思考题等手段，启发学生积极思考、解答疑难，使他们的注意力更为集中，观察现象更仔细。
例如：在氢气还原氧化铜的实验中，为什么试管口要向下倾斜？为什么先要通以会儿氢气后加热呢？实验完成后，为什么还要先停止加热，继续通入氢气使试管冷却后，才停止通入氢气呢？
实验结束后组织好实验报告与实验反思。
2：化学实验要开发学生的自主探索欲望。化学实验是学生化学学习中的能动的实践活动形式，化学实验为学生创设了亲身参与实践的情……<<<<<全文未完，本文约1736个汉字，254个数字符号>>>>>
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| 投稿人：程玉珊 |
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时间：2007年3月12日 |
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最后编辑：袁辽东 |
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