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艺术设计专业基础体系创新性研究

[舞蹈毕业论文]    
    摘要:根据我国艺术设计专业的教育情况,很多院校的设计专业都正在寻找一条适合自身发展的方向。因此,我们必须要借鉴世界艺术设计专业中优秀的教育观念和系统的基础体系,深入理解作为核心的包豪斯设计教育的内在理念。更要根据中国的历史和现实,探索更适合中国艺术设计专业的基础体系。
关键词:艺术设计、基础体系、创新性
    随着我国现代化的进程、经济的发展,与之匹配的艺术设计专业也迎来了一个空前发展的大好时机,现在我国的艺术设计专业教育一般分为视觉传达、环境艺术、工业设计、媒体设计、动画设计等主要的几个专业方向。艺术设计是以平面、立体、色彩为主体元素的视觉创造行为,对艺术设计专业的基础课程体系的研究就是对平面、立体、色彩等元素的教学研究。
    一、目前艺术设计专业的基础体系
 艺术设计专业是随着中国的改革开放而产生发展的,在我国本身的发展时间并不长。目前,中国的艺术设计基础体系大多还在延续着本专业刚建立之时的体系,二三十年过去了,相比变化并不大,这样的状况对中国现代设计的发展是无益的。由于我国的艺术设计专业产生晚,当时没有完整系统的体系,早期的艺术设计专业办学多受绘画艺术的影响,基本上是照搬绘画的素描、色彩,来建构艺术设计的课程教育,绘画中要求的写实性的训练主导一直未变。在此期间,德国包豪斯设计体系传入中国,因当时对该体系了解不全面,简单的引进周边国家和地区的教材翻译,套用到中国的设计教育中,难免会有一些贻误。当时最有意义的还属平面、色彩、立体这三大构成的引入,但一直以来此三大构成在多方面仍显不足,很多原理照本宣科,三大构成和其他专业课程的衔接一直未得到完善。
 从中国的传统工艺美术教育方面来看,在西方的艺术设计教育体系的引进中,传统的工艺美术课程被大量缩减,中国传统的工艺美术基础体系……
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