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浅谈古典舞教学中神韵与身韵的结合

[舞蹈艺术欣赏论文]     摘 要:中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别,是经过历代舞蹈工作者提炼、整理、加工、创造,并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义和古典风格特色的舞蹈。古典舞从其源来说,是古代舞蹈的一次复苏,是戏曲舞蹈的复苏,是几千年中国舞蹈传统的复兴。
关键词:古典舞 身韵 神韵 教学
        产生于八十年代初的中国古典舞《身韵》训练,经过多年的实践,已逐渐为中外舞蹈界和学术界所认识。北京舞蹈学院李正一教授在诠释“古典舞”时这样讲道:“名为古典舞,它并不是古代舞蹈的翻版,而是建立在深厚的传统舞蹈美学基础上,适应现代人欣赏习惯的新古典舞。它是以民族为主体,以戏曲、武术等民族美学原则为基础,吸收借鉴芭蕾等外来艺术的有益部分,使其成为独立的、具有民族性、时代性的舞种和体系。”
        一、古典舞神韵的作用与价值
        对古典舞神韵作用与价值的认识,在观念上仍然处在模糊的状态,在教学中还没能摆正它的位置,更没有在教学的每一个过程、每一个细节中将“身韵”的教学渗透到基训课的“骨髓”中。
        现在的舞蹈教学一般是将基训与身韵作为两门课程安排,不免会给人一种错觉,即片面认为基训是主科,身韵是副科,基训是学生训练的关键,身韵是为加强风格而设立的点缀课。问题的关键不是设置的是一门课程还是两门课程,而在于中国古典舞的教学实质是什么。假若基训课和身韵课体现的是各自的质,而不是统一的质,那么就形成了“两层皮”的局面,基训也就变成了只有技术的“壳”而没有身韵的“核”,两者很难形成一个统一于一体的古典舞风格,最终的结果只能是片面追求古典舞的形,却忽略了古典舞的神。而我们要求的恰恰是形神兼备,由此发……
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