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[关于金瓶梅的论文] 摘要: 本文从恩格斯《反杜林论》的重新解读入手,指明以《反杜林论》为依据构筑马克思主义哲学教科书体系是出于对《反杜林论》的严重误读。本文揭示了苏制教科书形成至今60多年而不能突破的深层次原因,并对怎样进一步做好马克思主义科学世界观和方法论的教学,提出了自己的设想。 关键词:马克思主义哲学;教科书;体系 我国的马克思主义哲学教科书是从苏联移植来的,这个教科书体系的缺陷是尽人皆知的。早在1965年,毛泽东就向我国广大哲学工作者发出“把哲学体系改造一下”的号召,要求“不必抄斯大林”。[1]P934然而40年过去了,突破这一教科书体系的努力迄未成功。在我国高校马克思主义哲学公共课教学中,已使用过的教科书版本据说已有300多种,然大致不能摆脱苏联教科书的范式和板块结构的阴影,有的只是排列组合不同而已。这些教科书陈陈相因,了无新意,其变革已到了刻不容缓的地步。本文拟从恩格斯《反杜林论》的重新解读入手,指明沿袭多年的、以《反杜林论》为依据构筑的这一教科书体系只是出于对《反杜林论》的严重误读。 ……
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