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注重基础加强能力——谈高三物理复习教学

[物理学专业论文]     高三物理复习教学的任务就是:帮助学生将已学过的高中物理知识进行归纳和整理,使学到的知识系统化、网络化;同时又要深化对基本概念、基本规律的理解,进一步提高学生应用物理知识分析和解决实际问题的能力。近年来,以江泽民同志为核心的党中央,从中华民族的长远利益出发,高瞻远瞩,英明决策,作出了关于教育改革的决定。随着教育改革的不断深入,素质教育、创新教育已逐渐变为教育改革的潮流和方向。与此相适应,高考制度、高考试题也在不断改革。高考试卷对学生的综合素质和创新能力的要求越来越高,充分体现了素质教育和创新教育的精神。研究高考试题,不仅可以把握素质教育、创新教育的方向和要求,更好地贯彻执行素质教育的精神,而且也能帮助学生更好地适应高考,使学生在高考中取得好成绩。研究近几年尤其是2000年“3+х”高考试题会发现:只有在复习中以注重基础知识复习为本,以加强能力训练为标,才能使素质教育和应试教育达到完美统一。
    从素质教育的角度看,物理学的基本概念、基本规律、基本思想方法是一个人科学素质的重要组成部分。真正掌握并理解各个基本概念、基本规律、特别是掌握物理学研究问题的基本思想方法,对于一个学生来说是非常重要的。一个学生必须有扎实的物理学基础,他才能真正学好物理,以后才有可能在物理学上有所建树。试想一个学生若只能孤立地记忆几个物理公式,条件反射式地生搬硬套做几道物理题,他怎么可能学好物理呢?在以往的高三物理教学中不少教师陷入题海战术的误区,不重视基础知识的复习,舍本逐末,结果复习效果很差,事倍功半。从高考改革的角度来说,不重视基础知识的复习,搞题海战术已经更不能适应目前的高考。以2000年“3+х”综合试卷上的物理试题来说,它与往年相比,更立足于基础知识和基本技能的测试。全卷物理学科共十一题,另有两题是理化生综合题,全卷没有一道偏题、怪题和陈题,其难度较以往有较大……
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