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[初中物理德育论文] “新课标下的课到底该怎样上？”这是许多物理老师在新课程改革中常挂在嘴边的一个问题，每当中考以后，这个疑问似乎更加强烈。随着课程改革的有力推进，以及物理教师对新课标和新教材的深入理解，大胆的实践探索，这个问题应该有个答案了吧。但在实际操作操作中，仍然存在许多值得商讨的问题，下面谈谈个人的看法：
1、教育教学观念仍需继续转变。许多老师仍然围绕传统考试的指挥棒，虽然教案中有新课程标准的影子，却常在课堂中反复加压：增加难度，增加题量，就因为担心学生考不好，只有在上公开课时，那几天才去寻找学生合作“表演”，而后，又是老样子。
2、教师搭建学生知识框架的能力不强，致使学生的知识结构不系统，使学生遇到综合问题就成了瞎子和哑巴。
3、特别是初三时，学生的复习课除了讲题还是讲题，学生根本没有时间去看书，教师很少去引导学生去如何去阅读教材。把物理教学变成了做题教学，“题海战术”仍然是目前一部分教师常用的法宝，也是导致学生对教材基础知识理解不透的根本原因。
4、教学中唯教材至上，脱离学生生活实际，造成学生生活是生活，物理是物理。造成学生解决与生活联系的问题能力不强。没有让学生从生活走向物理，从物理走向社会。
5、教学中不重视综合实践活动的开展，使学生不去关注社会中的诸如能源、环保、灾害等热点问题，教师为考试而教，学生为了考试而学。教学缺乏探究性，让学生只是利用数学知识来解决物理问题，创造性思维的能力严重缺乏。
由上所述：在长期的传……
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| 投稿人：kjgfcia |
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