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高中物理教学论文:如何做好一对一家教的两点教学心得

[初3物理小论文]    作为一对一教学的教师,在教学的过程中必须能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承"因材施教"、"授之以鱼不如授之以渔"的教学理念,尽大限度的发掘学生自身的潜能。
  
  一、因材施教
  
  物理是一门实用性的科学,实际物理教学中我们不仅要根据教学内容更要结合学生实际、社会现实、生活现状等具体情况来确定对学生的教学方式。不同年级、不同体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中,教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化,及时调整教学内容及教学方法,从而量身制定出相应的教学方案,切实做到因材施教。千万不可将教师自己的多年所学,一成不变的教授给每一位学生。"一招行天下"的思想,在一对一家教中尤为大忌。
  
  二、授之以鱼不如授之以渔
  
  教会学生做题,不如教会学生做题的方法;教会学生做题的方法,更不如教会学生学习的方法。
  
  北京地区的中学物理除现在的高三外,都已采用新课程教材,在知识体系上虽与旧教材只有几点出入,但对学生却提出了更高的要求。而"促进学生学习方式的变革",是实施新课程最为核心和最为关键的环节。
  
  教学过程要通过创设一定的参与情境来引发学生参与,不仅是从行为上的直接参与,更是情感、心理、思维的参与;在"知识"上留有余地,提供适量时间给学生提问,鼓励学生去探索、去思考、去发现,充分发挥学生的主体作用,体现学生的主体价值,让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生养成独立思考、善于探索的习惯,自己去发现问题、解决问题。这种学习态度将使他终生受益。
  
  在物理教学中,教师一方面要创设引发学生好奇的物理问题情境、时空情境等等,使学生对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性,这样方能有效唤起学生的注意力,激发学生的求知欲、解疑心,从而能引发学生积极思考。
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