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有利于素质教育的好教材--新编高中物理试验课本浅议 |
[初3物理小论文] 一、教材特点
１．试验课本强调对学生素质的培养．学生的素质包括政治思想素质、智力素质和身体素质．前两种素质的培养，除了受学生的内因、学生周围的环境及教师的教育素养、教学方法等诸多因素的影响外，应该说，一套好的教科书也是至关重要的．
首先，试验课本强化了对学生的爱国主义教育．在各个章节内容中，编者十分注意向学生介绍我国古代对物理学的研究成果，这些介绍消除了学生对物理学发展的误解：以为中国漫长的五千年文明史中，除指南针等四大发明外，物理学的研究是一片空白．与此同时，编者又不失良机地在教材中介绍了诸如长征二号捆绑式火箭、环流器新一号等最新科研成果，从而激发了学生“爱我中华”的自豪感，为培养学生的政治思想素质提供了丰富的素材．
其次，试验课本的编者在“说明”中明确指出：“本书在编写中重视能力的培养和方法的训练，注意启发学生的思维，以期有助于提高学生各方面的能力．”为了达到这一目的，课本在每节课的内容里都穿插有恰到好处的思考题．这些思考题或在课后以“思考和讨论”的形式写出，或在眉批上以小字设问给出，启迪学生的思维．比如在第一册第２４面讲授凸透镜成像内容时，编者作了这样的眉批：“实像可以用光屏接收到，为什么？实像也可以在某一范围内直接观察到．在图２―９中，眼睛在什么范围内可以看到整个实像Ａ１Ｂ１？试试看，能否作图表示出来．”这就引导学生进一步对“像”的物理实质作深入的思考．类似的设问不胜枚举．
在试验课本中不时可以见到各种的花边补白，这些补白或者对某个物理概念的理解起了提纲挈领的作用（如第一册第６６面），或者提醒学生对某几类物理规律进行归纳类比（如第二册第１７７面），或者向学生教授科学的学习方法（如第一册第７７面）．这些措施对提高学生智力素质起了推波助澜的作用……
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| 投稿人：fd4rtf |
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