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| 自然科学实验教学中运用多媒体技术的探究 |
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【摘要】随着科学技术水平的不断发展变化，运用多媒体技术进行辅助教学正在逐步的普及。把现代教育技术中的多媒体技术应用于自然科学实验教学，不仅能克服各种实验条件的限制，还能提高实验现象的可见度，降低因自然科学实验的不确定因素所造成的失误，增强演示实验的有效性，加强学生进行实验操作时的规范性和正确性，为学生进行正确的实验操作创造了有利条件，并极大地丰富了学生的自然科学实验知识等，最大限度地发挥自然科学实验的作用，从而达到优化自然科学实验、提高教学质量的目的。
【关键词】 自然科学实验 多媒体技术 探究
实验在自然科学教学中是最常用和最重要的教学手段，通过自然科学实验的演示和操作，对激发学生学习兴趣、培养学生的综合能力、提高教学质量有着极其重要的作用，自然科学实验的主要形式有演示实验和学生实验两种。要过好实验关，教师必须切实做到以下几点：第一，坚持亲自准备实验，提前试做实验，切不可只靠实验员准备好，自己在课堂上无的放矢；第二，不要怕麻烦，对实验现象差、成功率低的实验，要反复做，寻找突破口，力争做到演示实验成功率百分之百；第三，对有些因器材缺乏或难度较大的实验，可以运用多媒体技术进行辅助实验，从而提高实验的可操作性和直观性，确保实验能按期顺利完成。现就我在日常的自然科学实验教学中，如何应用多媒体技术优化自然科学实验教学的探究，作如下的总结：
一、 运用多媒体技术优化实验的实效性
由于多媒体可以进行动态的演示，将实验操作的内容用文字、图像等形……<<<<<全文未完，本文约3258个汉字，284个数字符号>>>>>
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| 投稿人：pjpj |
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时间：2006年1月17日 |
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最后编辑：袁辽东 |
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