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浅谈在物理教学中帮助高中新生跨过“高台阶”

[物理学专业论文]                                      南宁一中      李耕岩
     
    高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学，特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣，甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一物理教师的首要任务。本文试图从以下五个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。
    一、初、高中物理教材的差别显著：
    现行高中物理课本（必修本），与初中物理相比，初步分析有其以下显著特点：
    1、 从直观到抽象：如 物体——质点。
    2、从单一到复杂：二力平衡——多力平衡；匀速运动——变速运动、圆周运动、简谐运动。
    3、 从标量到矢量：算术运算（ 加减法）——几何运算（平行四边形法则）。
    4、 从浅显至严谨，从定性到定量。
    初中物理教材的文字叙述通俗易懂，语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面。绝大部分与学生日常生活的感受或体验是吻合的、一致的。其规律不太复杂。运用的数学知识基本上是四则运算。且其公式参量也较少，实验原理简单，易于操作，因此，学生对初中物理并不感到太难。所以，就整个初中物理而言，“教师难教，学生难学”的现象还没有……
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投稿人：gtr     最后编辑：pjnj
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