摘要：2001年3月份的泉州晚报上在“中国参与国际竞争最缺少什么”这一文章中指出了中国加入WTO、参与经济全球化竞争，最缺少的就是具有国际竞争力的企业家。具有国际竞争力的企业家不仅要有高智商、高情商、高胆商，同是还要有四种能力，即创新能力、应变能力、公关能力及多文化的协调能力。这就对中国的教育提出了新的挑战，要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育，作为当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育变革的根本任务之一。而近年来，我国中小学教育教学改革虽取得了一定的进展，但在传统观念的束缚和应试制度的重压下，学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，比如重书本知识传授，轻实践能力培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩，忽视整体素质提高等弊端依然在教学实践中普遍存在。这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了跨世纪一代新人的培养。为了提高学生的整体素质，我组织学生开展一些环保小研究课题。

关键词：环保；研究课题；能力

开展环保小研究课题的目的在于让学生贴近大自然,让学生自己动手、动脑去观测自然环境，在实践过程中培养学生的独立思考和独立工作的能力。要求他们要对环境有一定的了解，拥有一定的环境知识；还要求他们必须从自己的内心世界真正感觉到环境问题的严重性、紧迫性，并且有迫切想去了解环境问题的主观愿望和动力。
1.以学生为中心，以主动学习、主体实践为特征的方法论体系
活动教学重视活动在发展中的独特价值，必然注重学习者“学”的活动。活动教学认为，学生的学习过程是学习主体对学习课题主动探索。不断创新，从而不……