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把握五个关系 推动科学发展
以科学发展观统领干部经常性管理工
突出“四个新”努力推动组织部门和
把科学发展观贯穿招商引资全过程
江苏省第一批学习实践科学发展观活
创新组织工作 服务科学发展
履职尽责是领导干部践行科学发展观
领导干部要做学习实践科学发展观的
开展学习实践活动要弄清的五个问题
以科学发展观推进机关党的建设
深入学习实践科学发展观 党员领导干
加强党性修养 在科学发展中发挥先
纪检干部要做科学发展观的忠实执行
应对金融危机组织部门大有作为
付静:组织部门要在学习实践中做加
用科学发展观创新村党组织书记管理
践行科学发展观必须端正学风
探索建立干部业绩管理新机制的实践
推动科学发展 建设苏北昆山
科学发展引领税收 税收工作助推发展
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把握五个关系 推动科学发展

[党员发展观心得体会]       推动科学发展,是一项涉及方方面面的社会系统工程。如何落实科学发展观,联系当前实际,要把握好五个关系。
    把握立言与立行的关系。立言是立行的前提,立行是立言的目的。言如心声。立言不仅是思想观念的亮白,更是动员群众推动科学发展的重要工作方式。立行是科学发展观的基本属性。推动科学发展虽然首先要解决的是思想问题,但最终目的是要解决实际问题。空谈误国,实干兴邦。没有“行”的“言”,是白费时日的“空言”,再宏伟的蓝图,再理想的目标,都是毫无意义的空中楼阁。从这个意义上说,立行比立言更为重要。做到:言必行,行必果。言出行随,心口如一,言行一致,躬身实践,切实解决好由思想层面向实践层面转化的问题,言见之于行,行见之于效,使“立行”成为一种责任、一种风尚、一种境界,把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。
    把握共性与个性的关系。任何矛盾都具有共性和个性。中央的方针政策是从全局角度制定的,具有共性。“十里不同风,百里不共雷”,差异性是客观世界的存在形态。因资源秉赋、发展起点的不同,同样的工作任务具体到不同地区和部门,就有千差万别的情况,这是个性。共性不能代替个性。“上边怎样说,下面怎样做”、对上级部署不加分析不切实际的生搬硬套,看似抓落实不走样,实际上是最大的不落实。要处理好共性与个性的关系,深入“解剖麻雀”,接通“天线”与“地线”,统一“上情”与“下情”,把上级原则规定变为可操作的措施,认真排查“个性差距”,形成“承认差距是一种胸怀、找出差距是一种能力、缩小差距是一种政绩” 的氛围,切实清除制约科学发展的思想、作风、体制障碍。
    把握外因与内因的关系。内因是事物变化的决定因素,外因对内因具有反作用。领导干部深入实际,热……
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