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在思想政治教学中落实人文教育

[初中生政治论文]    人文精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精神的价值。人文教育要以精神层面为突破口,促进人的进步,培养人的智慧,提升人的精神,实现人的价值,帮助每个人聪明、有意义地活着。思想政治学科是最具代表性的人文学科。长期以来,由于多方面因素的影响,这一学科本应包含的人文精神及教化功能有意无意地被弱化乃至被剥离了。在教学中,冷漠的理性分析取代了辩证的语言感受,“技术化”的训练模式消解了学生的思想、情感和精神,使思想政治课失去了应有的魅力。要改变这一现状,就必须抓住以下几个重点,在思想政治教学中落实人文教育。
    1、尊重主体人格和人权
    爱因斯坦说:“只教给人一种专门知识、技术是不够的。专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但不能给他一个和谐人格。最重要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感情。”人格的完善,人的尊严的维护,是人文教育活动的重要目标。课堂教学是学校教育的主渠道,为了在思想政治教学中有效地实现人文精神的渗透,我们应该把学生从“我教你学”的课堂学习模式中解放出来,努力营造宽松和谐、民主平等的教学氛围,使学生从被动接受学习变为主动探究学习,充分挖掘学生的智慧潜能,为学生健全人格的形成打下基础;把学生从大量空洞的说教中解放出来,通过多种形式的活动,让学生在手脑并用中进行创造性学习,增强学生自我完善的意识;把学生从传统的师生关系的束缚中解放出来,让师生平等地对话与交流,还学生学习主体、教育主体的地位,增强学生的民主意识;把学生从家庭、社会所寄予的沉重期望中解放出来,让学生能够选择自己的未来生活,并为此去主动构建自己的知识体系,培养创新意识和实践能力。
    2、创设和谐亲善的人际环境
    人本主义教学方法的两大特征就是注重人际关系的和谐和知情意的整合发展。思想政……
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