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2006年政治中考命题走势分析 |
| [政治经济生活论文] 2006年政治中考命题走势分析为了探索中考政治命题走势，我们对近几年来的全国各地尤其是课程改革实验区的政治中考试卷进行了分析，发现其命题轨迹集中凸现在三个“走进”，即走进能力意志，走进知识综合和走进开放性试题。领会这些“走进”，对考试备考、应考，取得最佳成绩是大有裨益的。一、走进能力立意，体现素质教育的能力要求 注意考查考生的学习能力，是中考政治命题一贯奉行的指导思想，也是实施开卷考试命题的指导思想。而以往在“应试教育”的影响下，命题是以知识覆盖面为主导，对能力的考查则带有随意性。其命题的思维过程是：首先考虑要考哪些知识；其次，考虑为了要考这些知识，应提出什么问题；再考虑为了提出这些问题，应选择什么材料。简而言之，就是知识——问题——材料。这种命题方式由于太注重于知识了，因而忽视了对能力的考查。 素质教育以培养能力为目标，并且要求其测量和评价的工具能为这一目标服务。以“能力立意”的命题方式正式适应这一需要而产生的。这种命题方式旨在素质教育考查中以能力为中心进行考核，在命题时结合现代认知心理学的观点和新成果，通过情景、设问以及巧妙的命题技术，使所编制的题目在考查学生能力上具有突出优势的一种新的命题方式。采用这种方式的命题思维过程是：首先考虑要考哪些现实问题和能力；再考虑围绕某一个现实问题和体现某一种能力能够提出哪些问题；最后才考虑用什么知识来回答。在回答的要求上求解。即围绕某一主题提供背景材料，多角度、多层次提出问题，要求考生能分别或综合运用所学的知识来解决问题。在这种模式中，问题处于主导地位，而知识的应用服从于问题的解决。纵观近几年各地的中考政治试卷，命题者对主题的选择往往都集中在以上几个方面：首先，因为政治课程具有强烈的时代性、现实性的特点，这就决定了命题必然要着眼于现实重大问题，以及热点、焦点问题。其次，一些反映人民生活、贴近人民……
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| 投稿人：pjpj |
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最后编辑：hnpj |
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