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| 运用哲学观点诠释法律常识 |
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[政治教学论文] 运用哲学观点诠释法律常识在大力推行素质教育的今天，如何激发学生学习的活力，减轻学生的压力，培养学生的能力，已成为教育界探讨的热点，加之思想政治课考试制度的改革，原有的死记硬背的教育方式已一去不复返，取而代之的是注重培养学生理解和运用知识的能力。因此，在政治课教学中就必须提高课堂教学效益，教会学生学习和分析问题的方法。众所周知，马克思主义哲学是正确的世界观和科学的方法论，它对其他学科起着重要的指导作用，法学便是其中一门。同时，法学又是哲学的一种具体体现，两者相互联系、密不可分。通过一段时间的教学实践，笔者认为，运用哲学的观点来诠释法律常识的内容，会取得事半功倍的效果。当然，抽象的哲学观点对于初中学生来讲是比较陌生的，我们在教学中应把重点放在运用这些观点来解决具体的问题上。本文仅从以下几个方面来谈谈自己在教学中的体会。一、矛盾对立统一原理的运用。 唯物辩证法认为，矛盾就是指事物自身包含着的对立统一的关系。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾不仅是普遍的，而且是客观的。这个原理要求我们，要善于全面分析矛盾，坚持用两分法，防止片面性。在法律常识中，权利与义务好似一对孪生姐妹时常出现在一起。学生对此的理解有一定难度。比如：在学习公民有受教育的权利和义务一课时，课本中讲到在接受义务教育阶段时，适龄的儿童、少年有接受规定年限的义务教育的权利，同时又要履行受教育的义务。两者看似矛盾实则不矛盾。为了讲清两者之间的关系，笔者便运用了哲学中矛盾对立统一原理给学生作了如下解释：受教育的权利和义务相互依存、不可分割，是统一的。受教育权利的实现总……
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| 投稿人：pjpj |
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