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小议奖励的万花筒

[初中生政治论文]    在今年放暑假时,我们学校近60%学子获得了各种奖励、荣誉,从这些学子写满自豪的脸膛上,能读懂他们在人格尊严上得到了极大的满足。在我以前的学校,每当期中期末时也召开总结表彰大会,会上也表彰一部分品学兼优的学生,荣誉称号通常是三好学生、优秀学生干部之类的。但绝大多数未能获奖的学生则一个个垂头丧气,愁眉苦脸。有些同学还时不时不好意思地看着自己喜欢的老师苦笑。不难看出,人人都渴望能得到一张张大红奖状。可仔细瞧瞧那些耷拉着脑袋的学生,突然发现其中很多学生思想道德修养,心理身体素质,合作交际能力并不比那些得奖的学生差,可为什么“奖状”就与他们无缘呢?答案很简单:学习成绩不达标 !
    说到这里,我不由想起了在报上看到的一篇文章,它主要阐述了现在应试教育的弊端。目前社会上经常看到的这样一种令人深思的现象 :在学校被评为优等生的,有的后来平庸得很;在学校被评为差生的,走向社会后,若干年后经过打拼,却成了社会精英成功人士。为什么有些人在校成绩差,在社会上有如此成就呢?我想,每个人的潜能是无穷的。他们走向社会后,先前在学校几乎以学习成绩为唯一标准的评价体系,就被社会这个大熔炉多元化的评价标准所推倒,社会更看重一个人的实际贡献,而不是看他在学校如何优秀!无论是谁,从学校投入社会,一切都要推倒从来。一个人走向社会大舞台,只要他有适合自己的明确目标和心愿,经过千锤百炼,不管他在学校读书咋样,他就可以拥有良好的个人修养和身心素质,或者说比一般人更自信,自强,自立,拥有不可比拟的口头语言表达能力,人际交往能力,因此,他就可以成就一番事业。笔者认为,既然学校是培养人才的摇篮,那么就应合理的张扬人的个性,对学生的奖励和评价也应合理地符合人的个性,让每个学生都有自己明确的奋斗目标,做起事来,个个显得那样自信,充满斗志、生机和活力,这无疑会影响学生一生。
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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