关于思想品德课教学方法的特点问题，人们已有许多共同的认识。一般来说，教学方法具有目的性、信息性、交互性、灵活性、多样性、整体性等特点。
    

──教学方法的目的性。目的性亦称方向性，是指任何一种教学方法总是要以一个有意识的教学目的为前提，并为一定教学目的服务。正如巴班斯基所指出的，教学方法的本质特点是它的内容的方向性。正是内容赋予方法某种说明其本质的方向性，方法乃是内容的运动形式。在教学过程中，教师必须明确运用每一种教学方法所应达到的目的，尤其要选择运用那些能同时达到多种教学目的的方法。这样，教学才能有的放矢，提高其达成度。
    

──教学方法的信息性。从信息论的角度讲，教学是一种有效地选取、组织、传递和运用信息，促进学生有效发展的教学活动。在此意义上，教学方法也是有效地选取、组织、传递和反馈教学信息的方式和手段。随着当代教学理论的发展，人们愈来愈重视教学方法的信息性问题。只有那些“量大质高”的教学方法，才是优效的教学方法。
    

──教学方法的交互性。巴班斯基指出：“教学方法的本质主要取决于学生的学习认识活动（学习）和教师相应的活动（教授）的逻辑程序和心理方面。教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决……