教师专业结构是指教师履行职责，完成教育教学任务所必须具备的素质的总和，是教师各项专业素质的综合体，它可以被视为教师队伍的质量规格。现代社会，随着教育地位和教育价值的不断提升，社会对教师队伍的专业结构水平的要求也在不断提高，1996年联合国教科文组织在“关于教师地位问题政府间会议”上通过的《关于教师的地位的建议》明确指出：“教师职业是一种需要精心地钻研，以便获得专门知识与特别技能的特殊专业。”李玢：《世界教育改革走向》，第1版，第182页，北京，中国社会科学出版社，1997。现代化中学政治教师队伍应是一支具有极强的教育专业性队伍。中学政治教师作为教师群体的重要组成部分，理所当然地应该是教师专业结构水平较高的群体。
    

一、中学政治教师专业发展结构是一个复合结构
    

中学政治教师基本专业结构的内容具有全面性和丰富性。
    

新时期中学政治教师基本专业结构的内容，从它的构成要素来说，包括政治思想品质专业结构、文化知识专业结构、能力专业结构、技能专业结构、心理专业结构和身体健康专业结构等。就其总体要求上，也就是整个群体而言，它应该是一支政治坚定、品德高尚、敬业奉献、博识业精、善于教学、……