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| 政治教学中时政渗透方法的探讨 |
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上海市北海中学 姚海燕 时政作为思想政治课的重要版块,它的利用价值已被任课教师重视并以各种形式运用于课堂教学实践。如何才能更充分有效地利用好这一资源呢?我和其他政治老师一样在教学实践中不断探索。我发现随着社会的发展,学生的参与能力、民主意识、表现欲望越来越突出,他们对于社会现实、时政热点有自己独到的见解,需要我们提供合理的空间发挥他们的聪明才智。那么学校作为教育重地怎样才能满足学生的需求,正确引导学生评价时事,形成正确的是非观,努力培养学生高尚的人格, 显示政治教学的成功呢? 在课堂教学中适当地渗透时政内容尤其是学生感兴趣的话题,及时抓住学生的兴奋点,有利于调动学生的积极性,充实课堂教学内容。 引入时政的形式可以是多样化的,下面就政治教学中的一些探索经历谈一点认识: 一、 随堂重要时事评论 每个班级每堂课都请一位学生(可以依学号轮流)做本班的时事评论员,评论员可以针对本周内国际国内大事发表自己看法。针对时事每位学生都有不同的见解,而这一活动正好给学生发……
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