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浅谈我校开放教育专业《建筑材料》课程教学的研究与思考

[建筑企业管理论文]       论文关键词: 《建筑材料》 课程教学 现状 措施 建议
  论文摘 要: 本文通过对常州广播电视大学开放教育工程造价管理专业《建筑材料》课程教学的调查研究,分析了课程教学过程中存在的问题,并针对开放教学的特点对该课程的各个教学环节提出了合理的建议与可行性的措施,以提高教学质量,改善教学效果。  
   
  在开放教育工程造价管理专业的课程体系中,《建筑材料》是一门十分重要的专业基础课,该课程的学习对整个专业知识结构的搭建、后续专业课程的学习,以及从事专业技术工作都是至关重要的。 
  一、开放教育《建筑材料》课程教学的现状及分析 
  该课程的教学中主要采取学员自学、教师面授辅导、网上学习与研讨等方式,要求“学生应通过多种媒体方式学习和掌握各章节的基本理论和主要内容、按照教学要求完成相应的作业(形成性考核册)、参加和完成所要求的试验实践”[1],但在教学实践过程中我们发现,由于受各种因素的影响和制约,教学过程存在问题,教学目标难以完全实现。 
  1.教材陈旧,知识更新过慢,实用性不强。 
  本课程由中央电大统一指定教材,该教材是2005年编制的,内容过于陈旧,很多近几年出现的新材料、新技术、新工艺、新规范书中没有体现,也无法体现建筑材料发展的新趋势。而且教材重理论、轻实践,所学内容在工程中实用性不强。这对于迫切需要将所学知识应用到实践工作中去的开放学员来说,很大程度上影响了学员们学习的积极性。 
  2.学员自主学习的主动性和能力有待提高。 
  开放教育的一大特点就是面授课时有限,需要学员自学课程相关知识,但在教学实践中发现,很少有学员能够做到自主学习,多数学员只能做到机械式地完成形成性考核册的作业,作业之外的学习和思考非常有限。开放学员多数基础较差,又没有足够的毅力和时……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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