[建筑毕业设计论文] 摘要: 分析并总结了厦门大学建筑系10余年办学历程与“重综合素质教育,强化基础、强化创新能力培养,提倡因材施教、鼓励多向发展”的办学特色,进而从系统化、特色化方面简述其教学改革的内容、设想与成效。
关键字: 教学体系 教学改革 综合素质 厦门大学是由著名爱国华侨陈嘉庚先生于1921年创办的一所综合性大学,历经80年的建设与发展,已经成为文、理并强,工、经、管、医和艺术等相匹配的学科门类齐全,在全国乃至国际上(尤其是在东南亚地区)有较大影响的高等学府。1987年随着我国改革开放的深入和厦门经济特区的发展,学校依托综合学科优势,创建了建筑系(建筑学专业),可谓“古树发出了新芽”。建筑系经过10余年的发展,从起步逐渐走向成熟,已由“新芽”长成“新枝”,有必要对其办学思想、办学特色作一系统的总结,以便我们进一步探索建筑系面向21世纪的教育发展之路。 一 办学历程与特色 建系之初,在东南大学建筑系原系主任鲍家声教授等的关心支持下,郭湖生、卢志昌两位先生协助厦大建设建筑系并主持工作,开始了以“高起点、高标准”为指导思想的创业工作,并于当年即开始建筑学本科招生。两位先生不仅为建筑系的建设做了大量实质性工作,而且通过言传身教,带来了东南大学建筑系“务实求本”、重视基础的办学思想与传统,为学科的发展打下了良好的基础。随着郭、卢两位教授先后返校,不久建筑系又陆续引进了以同济大学黄仁教授……
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