摘要 生态危机已成为现代人类面临的“全球性问题”之一。从重建“绿色文化”、呼唤生态文明意识、构建生态环境伦理道德等角度出发,讨论了人类摆脱生态危机的可行性和必要性。构建生态环境伦理和生态文明观是世界各国持续发展的必然选择。实现可持续发展,走有中国特色的生态文明建设之路,必须依靠教育。
关键词：可持续发展 生态危机 生态文明 生态环境伦理教育
1 引言
生态危机是现代人类面临的“全球性问题”之一，它实质上是现代人类与自然的关系的危机。生态危机具有全球特征和人为特征,生态危机亦即人类生存方式的危机,人类文明的危机[1]。20世纪是人类物质文明最发达的时代,但也是地球生态环境和自然资源遭到破坏最为严重的时期[2]。在进入20世纪以前，我们居住的地球几十亿年的历史上,非自然因素造成的环境破坏,其总和加在一起也没有20世纪对环境的冲击影响大。以沙尘暴为例,近几十年来，我国西北、华北地区的沙尘暴天气愈演愈烈，如20世纪60年代出现了8次，70年代则为13次，90年代至今则达到20多次。更为严重的是，2000年3、4月短时间内，竟连续发生了12次，其中8次袭击了首都北京[3]。2002年3月份北京又爆发了近162年来最为严重的沙尘暴灾。
在环境污染刚刚引起关注的初期，人们普遍把它归罪于技术，并寄希望通过对技术的修正──不管是进步还是倒退,能够恢复到人与自然和谐相处的状态。然而随着历史的演进，人们发现，技术越来越难承受这样的期望[4]。因为在技术的进步降低环境污染危害的同时，人口的急剧增长、资源的迅速消耗、全球气候的变化……
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