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从幼儿的一日活动中去开展环保教育

[生态环境保护论文]     随着社会的不断进步,环境所带来的矛盾也越来越严重,有识之士提出:“环保教育,要从娃娃抓起。” 是的,幼儿是21世纪的主人,幼儿作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此,对幼儿进行环保教育,是必不可少的。
    然而心理学告诉我们:幼儿期的思维处于具体形象思维阶段,因此对幼儿进行环保教育,应当动脑筋、想办法,尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式,激发幼儿的兴趣。特别是幼儿正处于心智不成熟阶段,对事物的理解、判断能力及解决问题的能力是非常有限的,因而,在幼儿的环保教育问题上必须非常谨慎地考虑幼儿这一特点。那么如何唤起这些幼小心灵,把对幼儿的环保教育渗透到一日活动中去呢?
    一、通过幼儿的学习活动去开展环保教育。
    在幼儿园的教育教学中,随时都可以渗透环保教育。把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动,使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中,通过充分的观察、思考、动手操作,学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点,从而获得良好的教育效果。如:认识幼儿感兴趣的小动物,教师便可以结合资料帮助幼儿了解一些自然界中各种动物之间的关系,并让他们知道滥杀动物会影响生态平衡;在了解水的特征时,利用一些废水排放在河流里的录像,引导幼儿认识到水污染对人类的危害;在美工活动《海洋世界》中可以借用幼儿收集的废品进行制作,从而让幼儿感受到废旧物品的可回收利用性……这些教学材料有的都形象丰富,有的直观生动,再加上一些图片或者动画的描述,使得对幼儿开展的环保教育不会那么枯燥乏味。
    二、在幼儿的生活中开展的环保教育。
    要帮助幼儿树立环保意识的观念,必须根据幼儿的年龄特点,教他们从自己做……
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投稿人:gasdf     最后编辑:sdxf
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