【摘要】 目的 探讨健康教育对老年冠心病患者的影响。 方法 将102例老年冠心病患者随机分为观察组和对照组各56例,两组均给予常规护理,观察组联合健康教育,出院时对两组患者掌握的预防保健知识进行问卷调查。 结果 观察组患者在改变不良行为和饮食习惯、合理安排休息与运动、保持情绪稳定、掌握疾病知识和用药知识等高于对照组(P<0.01)。 结论 健康教育可以增强老年冠心病患者的自我保健意识,提高其晚年生活质量。
【关键词】 冠心病;老年;健康教育
冠心病是严重危害老年健康和影响其生活质量的主要疾病之一。它不仅造成患者的躯体不适甚至死亡,而且可影响患者的心理健康。健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院患者及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使患者的行为向有利于康复的方面发展的教育活动[1]。健康教育可降低患者的焦虑状况[2],消除或减轻患者的心理负担,提高整体护理质量,更好体现以人为本的护理理念,本文就此进行了探讨。
1 对象与方法
1.1 对象 选取2004年2月~2005年8月在我院心血管内科住院的老年冠心病患者102例为研究对象。其中男89例,女13例,年龄62 a~85 a,平均年龄(68.7±4.9) a;住院11 d~52 d,平均(36.5±3.2) d;诊断:心绞痛57例,心肌梗死15例,心律失常30例;文化程度:高中以上8例,初中15例,小学56例,小学以下23例。随机分为观察组和对照组各51例,两组间年龄、性别、文化程度差异无显著性(P>0.05)。
1.2 方法
1.2.1 一般方法 两组均给予常规护理,观察组联合全面、系统的健康教育。
1.2.2 健康教育 (1)口头宣教:采用一对一的指导方法,由主管医生、负责护士向患者介绍疾病的发生、发展、治疗和预防等知识。结合疾病的发展过程分阶段……
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