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确立外语院校语种群优势

[初中英语电教论文]        语种群建设是由学科群建设发展而来的新概念,是体现外语院校基本特色,建立高质量学科体系的新思路。在质量工程正式启动的大好形势下,如何建立特色鲜明、优势突出的语种群,提高教育教学质量,成为外语院校面临的重大课题。
         
    语种群建设突出外语院校办学特色
   
    语种 群是将两门或两门以上具有相同级次的语种融合成为新学科群体的过程,这有利于发挥多语种在区域历史、经济和社会发展研究过程中的协同优势。北京外国语大学目前开设了43个语种,是我国开设语种最多的外语院校。结合高校质量工程的具体要求,北外调整学科布局,将单纯的语言教学模式转变为集语言、文化、国别研究、区域研究为一体的教学研究型实体,提出了建立欧洲语种群和亚非语种群的战略构想。
   
    语种群建设实质是语言类院校核心能力的再次组合。目前,许多高校都存在着对学科建设的误区,部分高校长期受到“大而全”、“小而全”模式的困扰,有限的优势资源被无序的分散配置,很难形成核心竞争力。通过整合同一区域语言教学和对象国研究的优势资源,可以剥离弱势专业,吸纳优势资源,培育办学特色,提高办学质量。
   
    语种群建设也有利于形成以学术为核心的运行机制。高校中存在两种结构,一种是传统管理的科层结构,另一种是以学术权力为核心的学术管理体系,两者之间没有建立统一的结构模型,现实中很难平衡学术权力和行政权力之间的关系。语种群建设在很大程度上是依照学术研究规律而构成的,其组织运行模式有明显的学术优越性,有利于促进教学科研工作的提高。
   
    语种群建设需科学规划、深度融合
   
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