初中英语电教论文高中英语任务型教学及其对师生的要求2初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

高中英语任务型教学及其对师生的要求2

[初中英语电教论文]        三、实施任务型教学对师生的要求

    1、任务型教学对教师的要求

    《普通高中英语课程标准(实验)》倡导任务型的教学模式。根据国家普通高中《英语课程标准》（实验）的要求，为了能够更进一步提高学生英语水平和学习能力，《牛津高中英语》教材中每个单元还特别设置了Task这个板块。Task 板块作为重要组成部分，要求学生能综合运用所学的语言知识和语言技能，完成特定的任务，并在教材所设计的语言环境中，通过获取语言信息、两人对话或小组讨论和口、笔头表达等一系列的课堂学习活动，学会熟练、自如地运用英语。可见在给学生提出以上要求的同时，对教师施教也提出了更高要求。如何实施任务型教学，这便成了高中英语教师所面临的一个难题。

    对于高中英语教师，尤其是从教较早的老教师早已习惯一言堂式的教学，对于任务型语言教学这种比较新鲜的教学方法有些陌生，在教学过程中遇到不小的阻力。因此，要克服这种困难首先需要教师改变教学中的角色。

    在以往一言堂的教学实践中，学生围着教师转，教师是课堂的领导者，而任务型教学法要求教师成为教学的设计者，组织者，指导者，参与者、协助者和评价者等等。作为设计者，教师在课前应花大量的心思充分设计任务。教学任务的设计应符合学生的年龄特点和生活背景，使学生有话可说，有能力说。而且任务的形式应该多样化，任务的难度应该有层次性，难易结合，使所有学生能够参与进来并通过合作完成所有任务。同时，教师应具备良好的组织协调能力，使学生既能够独立完成某些任务又能团结一致，互相协作，密切配合，取长补短合作完成任务。其次，知识经济给学习技术带来革命性的转变，信息技术应用就是其中之一。教师能力培养的一个重要方面就是……

<<<<<全文未完，本文约2061个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved