[初中英语电教论文] 一 : 提倡语篇教学,忌把文章讲得支离破碎
首先,一篇文章本身就是一个完美的整体.作者无论在构思之初还是在写作过程中都有一个完整的计划,心中都有一个确定而明确的主题要表达,因此所选素材的取舍,结构的安排,先后的次序,句式的调配,甚至于通篇的口吻无不为这个唯一的中心服务.而作为读者,就是要破解作者的思路,按照作者的构思意图,去领悟文章向我们传递的思想.其次,我们阅读就是要快而准确的获取文章的大意,抓住文章的中心.一篇文章很少单独介绍一件事,作者总要选择最有利于文章中心的那些材料为其中心佐证,我们不能被其表面的材料迷惑,,不能孤立的去读某一段文字,看某一个事例,就事论事地脱离语篇肢解文章.第三,从近年的高考来看,解语篇教学应当成为一种必然趋势.大家可以看到,越来越多的题目直接考查语篇的领悟能力.标题和段意的选择更明确的说明了这个问题.更有一些推测题,甚至个别词语的猜测无不反映出语篇教学的必然性.
过去,由于高考指挥棒的原因,老师们过多的强调了语法的作用而忽视了语篇.在其教学过程中肆意夸大语法的地位和作用,把一个好端端的句子拆得支离破碎,完全为了语法而教.其结果是掌握了大量的死语法规则却不会灵活运用,更不用说会说一句完整的话了.其恶果影响极大.如今,越来越多的老师意识到这一点,转变了教学思想,转换了教学策略,改变了教学方法.探索着教学的新思路..
二:提倡层次阅读法,把阅读引向深入.
尽管随着社会的进步,技术的革新,我们接触的英语材料越来越多,英语学习的途径越来越广.但对学生来说,课本仍是最主要的阅读材料,对课本的阅读仍然是最有根本保证的学习方法.因此课文依然是我们投入时间和精力最多的地方.但是,通过调查我发现忽视课本的现象十……
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