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营造英语课堂氛围、激发差生学习兴趣 |
[初中英语电教论文] “中差生” 尤其是“差生”（Students of low achievement）一直是困扰千百万教育工作者的心病，是千百万含辛茹苦的抚育子女的父母的烦恼，更是无数学校校长感到束手无策的难题。在英语教学中，中差生问题影响到英语教学质量。优、差生的差距越来越大，使英语教学陷入被动。因此，如何提高中、差生英语成绩这一问题已经摆在我们英语教学人员的面前，不能再熟视无睹。差生如何成为差生？笔者为了大面积提高学生的学习质量，在所担任的两个班级中做实际调查，找出差生之所以差的原因如下：
其一, 学习英语是从兴趣出发，有很大的随意性和盲目性。他们学英语只是新鲜一阵，一遇到困难、挫折就丧失兴趣和信心，知难而退，弃而不学。
其二，学习英语不得法。较为突出的表现如：念单词用汉语注音，记生词靠死记硬背，学语法好刨根问底，练句型就生吞活剥，写句子搞逐词对译，汉语思维离不了，摆不脱等等。
其三，不了解学习英语的关键和重点。语言的实践与应用至关重要。换句话说，英语是交际工具，学英语的目的是获得听、说、读、写英语的能力，所以，必须要经历大量反复的口、笔语实践练习。英语可是一门实践技能课程，主要靠实践练习得法，不少学生误以为英语可是知识型和理解型课程，仅满足于听懂老师所讲的内容，不能熟练掌握，这就必然会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队，沦为差生。
其四，忽视了语言学习的渐进性。学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。如果语言基础没有扎好，就会直接影响听力、词汇、句型和语法的学习，单词学不好就无法组织句子；听力差就不可能说好英语， 再加之一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，继续学习英语就困难，掉队也就难以避免。
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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