[初中英语电教论文] 二、合作学习的模式 新教材与旧教材相比有起点高、灵活性强、容量大、内容广、要求严等特点。这对教师优化设计教学课程提出了更高的要求。其中表现在合作学习模式上，可以有以下几种情况： 1、合作目标与任务呈现 在实施小组合作学习之前，教师应根据教学内容和学生特点帮助学生选择小组合作学习的方式、建立合作小组和设计小组合作结构。可在课前、课上或课后进行以具体的课文或单元为单位的合作学习活动。 以SEFC Book 1A Unit 10 The world around us一单元为例，合作目标与任务可设计为： Before class： List different kinds of endangered animals in the world. Finish the task with your deskmate before class and write down your answers individually. In class： List the causes of the endangerment. Have a discussion with team members and reach an agreement. After class： Work out a plan to protect the South China tigers in our district. Cooperate with team members and exchange your ideas. 根据学习内容设计合作任务时，教师应让每个小组成员明确学习任务，自己所承担的角色，教师所期待的合作行为，并根据教师的期待制定小组合作计划和个人学习计划。 2、小组预习与合作讨论 小组预习就是，教师根据教材内容事先设计小组合作任务，并布置给各……
