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从预测、暗示等听力策略论证提高英语听力的办法

[初中英语电教论文]        听力是进行交际的很重要的技能,但从四、六级考试的听力部分的情况来看,考试成绩与实际能力之间还存在很大的差距。本文着重从预测、暗示等听力策略论证了提高英语听力的办法。同时,作者还强调了文化学习、特别是本民族文化学习,树立正确的文化心态对用英语进行交际的意义。
   
    一、听力在交际中的重要性.听力是语言交际中最重要、最便捷的交际方式。在人们的日常交际过程中,“听”占去人们语言的大部分时间。著名交际专家Hunt(1985:44)认为,人在非睡眠状态下有半数时间用于听。语言学家Rivers(1978:62)从语言学角度更加精确地指出,人在交际过程中,听占交际四大基本技能总时间的45%。此外,听力还是口头交际能力(口语)的基础。无论是从母语的自然习得过程,还是人们认知能力的发展规律来看,人都是在通过“听”学习、积累了一定的语言、文化知识之后,才能获得说等其它交际技能。在当前我国筹备2008年奥运会、加人WTO等有利条件诱发的“全民学习英语”的背景下,人们对运用英语进行交际的要求更加迫切,希望练就流利口语的能力空前高涨。据报道,北京举办的英语培训班,绝大多数打出的是口语会话招牌。有人提出通过口语提高听力的口号,实际上恰恰反应出当前我国英语学习者对提高英语口头交际能力的渴望。
   
    二、听力的差距《大学英语大纲》(1988)对大学四级英语听力能力有相当精确的要求:对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为150一170词/分钟的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座,能掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度,并能进行分析和判断。但是,从历年英语四级考试的听力部分的成绩来看,无论是全国高校的平均成绩,还是重点院校的听力平均成绩,很少有达到及格标准的(郭浩儒,1993)。从笔者接触的部分学生来看,有些人虽然四级……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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