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高中英语教学中“互动教学模式”的探讨与实践

[初中英语电教论文]    新英语课程标准提出英语教学理论的核心就在于学生交际能力培养，能自主的与人交流互动。课堂教学是学生语言实践的重要场所，互动教学模式是最好的师生沟方式。因此，互动教学是提高学生交际能力的重要手段之一。
    教学是教师的教与学生的学的统一过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生之间没有交流和互动，就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式可以大大激发学生的学习兴趣，把机械操练变成灵活应用的过程，为课堂教学的有效开展提供有力的保障，也为课后学生的学习注入动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产生极大的促进作用。教学的互动性体现了教学双方互通信息共同发展的交互作用，符合教学的最终目标，有利于培养具有强大竞争力的高素质人才，以适应信息时代教育发展的要求。
    一、互动教学模式的概念
    互动教学模式的理论依据是交际教学法。它强调语言的多种用途和学习外语的多种目的，强调教学应以人为本，课堂组织应以学生为主，教师的责任是给学生提供交际情景、场合，帮助学生创造性地、自由地表达，交流自己的意念和思想。Richards指出：“语言的互动是一种合作的活动，它包括：建立一个发送器、接受器和语境三者构成的三角关系。”可见，互动不只是传递信息的过程，更是理解信息和加工信息的过程。真正的互动信息走向应该是多维的，即从教师到学生，从学生到教师，从学生到学生等。互动教学模式不仅具有反馈和双向互动的特点，学生甚至可能直接获取老师没有讲授的外部信息。
    二、互动教学模式的策略
    1、正面导向
    在外语课堂教学中，要做到互动教学的合理运用，教师的正面导向是英语教学互动模式的前提。教师的导向指教师指导学生进行各项活动，给学生创造更多的机会来应用所学到的知识和……

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投稿人：fd4rtf

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