[初中英语电教论文] 内容摘要:英语教学反思既是教学过程的一个必要环节,也是提高教学效益的重要途径,还是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,激发教师把教学实践提升到新的高度,实现教师的自我超越。本文从课后反思的内容、方法和应注意的问题等三个方面进行了阐述。 关键词:反思、内容、方法、注意 每位教师常常有这样的教学体验:教案写得很好,可下课后,教学设计的疏漏之处自然暴露无遗。其实,再优秀的教师,再成功的教学也难掩瑕疵,所以教师必须对自己的课堂教学进行自我总结反思。 “吾日三省吾身”、“教然后知困,知困然后能自强也。”讲的也是这个道理。教学反思,就是教师对过自己教学过程中各个环节的工作和学生学习情况的信息反馈,进行重新认识,把本节课的成功之处,教学中的失误、教训,以及学生在课上出现的疑难、错误,独到的见解,教师从中受到的启示和今后教学中应注意的问题,改进的想法等等,一一记录下来。以此作为知识及时补救的依据,今后教学改革的借鉴,从而达到提高自身素质,提高教学效果的目的。下面笔者结合教学实践谈谈自己的体会。 一、课后反思的内容 1、思成功之举 这是针对课堂教学效果而进行的思考、总结。就是对那些在教学过程中达到预期目的、引起教学共振效应的做法,及时地记录下来。如在教学“询问方向”及“指示方向”这一课题时,我进行了下面的教学步骤:(1)画地图,试着听。老师边画边说,让学生对空间位置有感性认识,然后板书两种问路句型:“Is there a/an+地点+near here?”及“Where’s the nearest+地点?”老师手指地图中的交通线路,同时板书答路句型:“Walk along this street. Take the+序数词+turnig on the left/right.And then...”,让学生……