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浅议高中英语课堂教学中怎样提高学生的阅读水平 |
[初中英语电教论文] 一、从激发兴趣、读不甚解上起步
阅读教学应以激发阅读兴趣，培养阅读习惯，要求读懂大意，不要求全而理解和分析归纳。起步下作要通过三个方而来完成:一是做好心理疏导下作。对起步阅读缺乏信心甚至有胆怯心理的同学，要做好心理疏导下作，打消他们不利于建立阅读兴趣的心理障碍。一是讲求阅读材料的趣味性。如较浅易的英文童话The Ugly Little Duck、Red Shoes等，学生大都知道大意，读懂它们是不成问题的。英语辅导报上也有一此难易适中、内容话泼的短文欣赏，可推荐给学生阅读。三是讲求形式的多样性，要使他们能感受到阅读带来的愉悦和收获。类似以上的文章，可要求学生课外阅读，然后在英语课外兴趣小组话动上让学生讲给大家听，哪怕是零星的信息也好。
当然，读不甚解井不是不动脑筋，更不是胡乱猜想。占人云:学起于思，思源于疑。在课前就课文内容给学生设置悬念性问题，引导他们的思路，让他们以探索的兴趣为动力粗读课文，当是一个比较理想的起步入门之法。
二、于语言积累、技能训练中入门
阅读能力的物质基础是雄厚扎实的基础知识。积累的词汇，灵话掌握基础语法、句法的基木规律，辅之以在阅读过程中的词义猜测、细竹理解，才可能准确地发现句间、段间的逻辑层次关系，从而为捕捉信息、归纳概括、推理判断、选择题等阅读的实施提供依抓。
选好阅读材料井遵循正确的阅读方法，会收到事半功倍的效果。首先是选择阅读材料的问题。一是要多样性，涉及科普教育、风上人情、社会生话、告宣传、新闻报道、历史文化、推理故事、论事说理等各个方面的内容。一是要注意材料保持英美原汁原味，最好是地道的英语原文。所选材料的特点应具备一要信，即忠实于英文木上特色，教师可从China Daily、 The21th Century English等英文报纸上选取材料。……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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