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浅谈如何运用词块教学提高高中学生英语写作能力

[初中英语电教论文]        【摘要】词块，作为将词汇和语法的特征集于一身的语言使用的一个重要单位，在语言教学中越来越受到关注和重视。本文针对高中英语实际教学中学生在写作上存在的一些高原现象，提出加强词块学习与教学是解决问题的有效途径，试图探究词块教学法对学生在写作中准确用词用语的促进作用。
        【关键词】词块    英语写作    应用
        一、问题的提出
        英语写作作为一种创造性的输出活动，是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。它要求学生使用正确的语法、恰当的词汇、合理的结构，清楚连贯地表达意思。而在实际学习过程中，学生在记住了大量的单词和短语、学习了怎样构思文章以后，仍然写不好作文，哪怕是一些成绩很好的学生的作文也不尽人意。他们用词和造句的方法不符合英语的习惯，词汇使用不恰当、不得体，不会在适当的语境用合适的词和短语。他们拼命背单词、背语法，下笔却语病百出的现象随处可见。原因在于语言知识和语言技能不是一回事。因此，提高高中生写作能力的关键是提高他们的语言输出和语言运用能力。而以往的语言教学存在着两个弊端：结构法过于强调语言知识的学习而忽视了语言的应用。交际法又过于强调了模仿交际的课堂活动而忽视了语言知识的系统教学。通过教学实践，笔者认为词块作为将词汇和语法的特征集于一身的语言使用的一个重要单位，必能将我们的写作教学带入一个全新的世界。
        二、词块在英语写作教学中的优势
        1. 增加学生使用语言的准确性和得体性
            词块有着稳定、规范……

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投稿人：fd4rtf

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