[初中英语电教论文] 一、板书内容体现文化意蕴的意义 英语教材的编写越来越重视文化因素，许多课文充满着跨文化交际的信息，具有极其丰富的文化色彩，内容涉及艺术、教育、历史、文学、音乐、政治、宗教以及日常生活、社会习俗和价值观等。这就要求英语教师要科学地利用教材，在充分挖掘教材文化内涵的同时，通过板书把这些文化内容形象地展现出来，让学生直观地感知文化信息，以陶冶其文化情操。 以译林出版社出版的《牛津高中英语》为例，本人在教学模块九第三单元“The meaning of color”这一内容时，为了让学生直观地理解重点、难点――颜色在不同的文化中代表不同的价值，我设计了一张表格，并板书在黑板上，让学生通过阅读课文完成表格内容： 在这样的板书内容中，学生能直观地发现，表示颜色的词语在不同的社会生活、文化背景下的人们心目中有特定的含义，不同国家的人对颜色的意义有不同的理解。某些表示颜色的词还能引起学生特殊的联想，激发学生特别的反应。我抓住时机，补充了一些关于颜色的知识，引导学生联想：颜色不仅仅是自然色彩，而且还带有丰富的文化内涵，能喻指人的品德、情绪及对事物的看法，如：Mr. White is a white（忠实可靠）man. Mr. Green is looking rather green（脸色不好）today. Tom was feeling blue（闷闷不乐）because he failed in the exam again. I was tickled pink（欣喜若狂）when I got the chance for further education. 板书是一门艺术，是对教学内容最直观的反映。如果板书的内容中蕴含着一定的文化信息、文化内容，就如在学生面前呈现出一幅幅生动形象的文化景象，有利于学生对英语国家的文化的理解，提高学生的跨文化交际能力，从而提高学生学习……
