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提高学生英语口语能力的途径

[初中英语电教论文]        现代英语教学着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力,因此教师要注重学生的口语表达能力,从而将言语技能发展为运用语言进行交际的能力。教师应从以下几个途径去培养学生的口语能力。
   
    英语课堂的口语操练。英语课堂的口语操练主要包括课前的复习操练和新课内容的操练。
   
    1.课前的复习操练。一堂课的好坏,开头是关键。教师应马上引导学生进入英语气氛,借助上节课或以前学过的内容,帮助学生掌握打招呼、天气、购物、看病等句型,并力图把会话内容和这堂课的基本内容适当联系起来。操练形式多种多样,可安排两个学生每天值日做对话,课前1分钟演讲,教师随堂提问,或提前安排会话内容,两人或四人表演。当学生牢固掌握一定句型时,应逐渐加入一些新的东西。为提高学生口语表达能力,加深嘴皮的功夫,要多给他们说话的机会,多针对学过课文进行提问或要求复述,师生之间、同学之间交替练习,增强交际能力。
   
    2.课堂内容的口语操练。当教师清楚地介绍了新语言项目,并检查了学生的理解情况后,要马上让学生进行操练,帮助学生正确而迅速地说出新内容,凡不能掌握的语音、语调、句子结构,要及时给予纠正。为提高课堂时间的利用率和训练效果,可让学生同桌间或前后桌为单位训练,尽量避免一人忙大家闲。训练完毕后,教师可进行抽查,检验效果,学生也可以取长补短。教师可采用以下方式进行练习:连锁操练,让学生接龙式的提问。情景表演,利用教材会话内容三人或四人一组,置身于真实情景中,增强课堂趣味性。可适当布置一些口语作业。例如在教完打电话的内容后,让学生回家互相用英语打电话,也可以给老师打,学生兴趣极大,而且还在对话中增加了很多学过的句型。
   
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