[初中英语电教论文] 二)操练和使用新词汇。介绍新词汇,是让学生初步感知词汇,而操练和使用词汇目的是保证学生正确而 迅速地说出新的词汇。 1.操作的方法: 1)教师提出词汇让全班同学思考,在人人思考的基础上,让个别同学说,并让同学们纠正。 2)让学生互相说(一问一答),鼓励人人开口。 3)做听写练习。让上、中、下三种程度的同学代表到黑板上听写,其余同学在原座位上听写,然后让同学们先纠正。 2.使用新词汇。如:学习market(市场)这个词,教师围绕这个词连续提问问题,让学生回答,重复使用这个词,使学生在语言环境中掌握这个词。如:Do you often go to the market? Do you live near a market? When does your mother go to the market?What does she buythere? 三)词汇的扩展。学生学习一个新词汇时,往往想知道一些其它与其相关联的词,这给词汇的扩展提供了自然的良机。下面介绍几种词汇扩展的方法: 1.关联词群或称联想词群。如:教fruit时,指出这是水果的总称,为让学生联想到有关水果的词,教师在黑板上表示关联词群:(附图 {图}) 这样联想,就可以满足不同程度同学的求知欲望,使每个学生都学有所得。 2.在理解的基础上加强记忆,将机械记忆和理解记忆密切结合起来。如:1)利用拼读规则:学生知道了ar读[a:]的规则……