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初中英语教学:浅析课堂上学生不配
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初中英语教学:浅析课堂上学生不配合现象的成因及对策

[初中英语电教论文]    在中学的英语教学中,存在一个比较普遍并令人头痛的现象,那就是学生在课堂上不配合,老师通常是上演独角戏。课前教师备课很仔细,很充分,满怀希望精神抖擞,可是,一进教室上起课来,学生却死气沉沉,回答问题不积极,课后作业应付抄袭,老师的心情也随之跌入深谷。
    学生课堂不配合的原因主要有以下几种:一是教育制度与学生基础的矛盾。比如,基础差的同学在学习时感觉难于登天,又怎能与老师配合呢?二是教材难度与学生接受能力的矛盾。初中英语教学所使用的教材内容丰富,形式多样,但是很多学生听不懂、看不明白,根本配合不了。三是教学形式和评价的矛盾性。目前英语教学还是重知识积累、轻能力培养,对学生的评价主要是考试,学生只能埋头苦读苦写,不配合现象自然不可避免。四是繁重的教学任务与课堂改革的矛盾。现在依然沿用传统的教学方法:每堂课都以教师为中心,而教师往往为了赶进度自然忽视学生心理的感受。五是课堂教学内容、形式与中学生性格特点的矛盾。那么,如何改变普通中学英语课堂学生不配合的现象?
    营造良好的课堂气氛。课堂气氛宽松,从心理学上讲,可以使学生产生归属感和安全感。教师的课堂设计要合理、活跃,课要上得有新鲜感,要精心设计情景教学,活跃气氛。此外,课堂上可安排一些符合初中生心理特点的又与课本有关的比赛,可以激发学生的荣誉感和学好英语的强烈愿望。
    英语教学等级化,尊重个体差异。根据基础的好坏将学生分成若干层次,对不同层次的学生提出不同的要求。如基础知识相对较好,接受能力强,潜力较大的学生则注重培养其学习能力和运用能力。对起点低的学生则采取各种手段和措施,努力激发学生学习英语的兴趣和积极性。
    广泛开展课外活动,加大语言实践量。要经常开展单词拼写、朗诵、听力、阅读等竞赛,组织学生唱英文歌曲、办英……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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