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培养中学生的英语口语能力--中学英语口语训练策略

[初中英语电教论文]    随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语,开展对外交流是二十一世纪国民素质的基本要求。然而在实际生活中,由于对口语、听力训练不够,大部分中学生口语发音不准,说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流。因此,培养好中学生的英语口语能力势在必行。
    一、培养兴趣,让学生在口语课上开口说、愿意说
    在口语教学中,教师要注意培养学生说的兴趣,了解学生感兴趣的话题,为课堂创设良好的气氛,充分调动学生的主观能动性。教师应耐心启发、具体引导,活跃说英语的气氛,诱发学生讲英语的热情,使学生自觉地、积极主动地参加英语活动。在第一阶段,不必过分强调语言的正确性和语音语调的标准,教师应着力培养学生对口头表达的兴趣,让他们在课堂上形成想说、敢说、有内容说的好习惯,这才是最重要的。
    二、选择合适的口语活动内容,注重语境教学
    让学生觉得有趣和有话可说是教师选择内容需要考虑的两个重要因素。教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点,精选口语活动内容。如选择与学生的生活方式、日常活动、爱好、思想等密切相关的话题。教师在选定合适的内容后,给出语境,让学生运用所学的短语、句型自己创造对话,在相对真实的情境中锻炼口语,从而取得质的进步。同时,教师要引导学生注意自己的角色,对于语言形式正确而不符合角色身份或场合的英语语句应该在下一次控制性练习中指出并讲解,以更好地理解英语国家的社会风俗习惯。
    三、培养用英语思维的习惯,加强英语思维能力训练
    英语口语教学致力于培养学生的口头交际能力,教师应该帮助学生养成良好的口头交际的习惯,做到语言清晰、流畅、达意。培养学生用英语思维的习惯,加强以习得为主要形式的英语思……
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