[初中英语电教论文] 摘要：英语教学需要激发学生兴趣,兴趣是最好的老师,提高效率的关键是激发学生的兴趣,成功的教学是激发学生的兴趣。
学习机动中,最现实、最活跃的因素是认识兴趣,也就是我们所说的“求知欲”。一名教师,要善于启发学生的兴趣,点燃学生的求知烈火,善于把学生的间接兴趣引导到由事物或行动本身引起的直接兴趣。成功的教学,需要的不要强制学生去学习,而是激发学生的学习兴趣。那么如何提高学生的学习兴趣呢?
1.教师的魅力
教师是教学过程中的组织者、引导者和参与者。教师是导游,引导学生在语言海洋中漫游;教师是导演,导演一幕幕场景;教师也是教学信息沟的设计者。因此教师首先要具备良好的素质。授课时,教师的正确语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表情达意以及规范的板书都能激发学生的求知欲。德国教育家茅斯多惠说:“教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生喜欢风趣、幽默的教师。凡是教师精辟的讲解、生动的描述、风趣的谈吐,都能激发起学生心中层层的智慧浪花。比如oo发短音一例:好脚站在木头上,遇到老k发短音(goodfoot stoodwoodlookbook)。
2.巧设信息沟,提供情景操练的机会
课堂情景容易引起学生的兴趣,启发思维,印象深,记得牢,还可以培养学生的听说能力。在这过程中,需要注意的是:教师的语言要适合学生们的程度。有些教材直接利用教具,同学们做动作安排情景,即便是一篇对话式的课文,也可设一个情景,然后通过用英语讲故事的办法,生动地讲给学生听,最后找学生复述(用英语)大致内容。注意:教师要多给予表扬、鼓励学生。然后纠正学生的语音、语调。这样既灵活、又有趣,还增加了听说口译的机会,从而加深了所学内容的印象。
教师还可以利用学校各班级的真人真事以及课堂上的一些情况来创设情景以……
<<<<<全文未完，本文约1452个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
