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试分析多媒体在初中英语课堂教学中的实施应用 |
[初中英语电教论文] 摘要：本文结合教学实践，探讨在初中英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。笔者坚持以人为本、授之以渔的教学理念，以学生为中心，注重培养学生的交际意念和文化意识，并且在教与学过程中处处体现真实交际的特点，从而使学生对这种语言的运用产生真知真能。多层次的活动设置，全方位的语言训练，通过对西方历史文化等方面的综合理解，将语言上升到真正意义上的交流，让英语"活"起来。
关键词：媒体资源 资源策略 学生的语用能力 英语文化素养
一、利用媒体资源进行教学的意义
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。近年来，多媒体在课堂教学中的应用越来越多地受到教师的重视。多媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，充分调动了学生的学习兴趣，加强了学习的积极性，切实提高了教育教学质量。在英语教学中运用现代教育技术，优化了课堂教学，收到了良好的教学效果。在日常的英语教学中常用的电教媒体有：录音机、影碟机、录像、语音室、幻灯机、投影机、电视机、计算机等。这些电教设备为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，使学生能够在有限的四十五分钟内，掌握更多的知识，使学生由被动的接受转为主动地争取，从而更快捷，更有效地完成教学任务，全面提高了教育教学质量。确切的说,利用多媒体教学有以下好处:(1) 利用电教媒体创设问题情景，激发学生学习英语的兴趣，发挥了学生的主体作用 (2)、利用电教多媒体，突出教学重点，提高学习效率，促进协作学习，共同提高。(3)、利用多媒体，有助于培养学生发散思维和言语表达能力，促进英语思维能力的提高。(4)、利用电教媒体，加强课堂直观效果，深化教学内容，优化教学过程。<……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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