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多元智能在小学英语教学中的应用1
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让学生愉快地走进英语课堂

[初中英语电教论文]        小学教育是学生在德?p智?p体?p美等方面取得良好发展的重要阶段。开设英语顺应了时代的发展,也适应了小学生的生理心理的发展需要。小学生学英语不单是让学生单一地练口语,而是通过课堂中对口语?p字母?p音标和单词的综合学习,培养学生的听力和口语表达能力,打下较好的语音和书写基础,养成良好的英语学习习惯。小学生在学习母语的同时学习第二语言,对小学生来说是有一定的难度。但是少儿学英语也有学英语的有利条件,他们善于模仿,态度自然,乐于参加活动。如何让学生愉快地走进课堂,愉快地学习英语,我觉得最重要的是引起他们的兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”。这一点在英语教学中很重要,所以我在英语课上采用了多种活动教学。如:游戏、唱歌、画画、比赛等活动来激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。经过一学期的教学实践,我认为这几点很重要:
   
    一、导入要新颖.
   
    俗话说:“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导,能让学生产生强烈的求知欲和好奇心,从而更积极主动地参加课堂教学,为整节课的成功作准备。我一般都用以下几种导入,效果都不错:⒈歌曲导入。小学生活泼好动,利用英文歌曲加上简单的舞蹈动作使他们轻松地走进课堂,而且书中的歌曲也很适合他们,小朋友很喜欢唱,都说英语书上的歌曲很好听。⒉设置悬念。设置一些悬念能够引起学生的好奇心,激发学生对课堂的兴趣。学生一旦有了兴趣就要刨根问底地寻求答案,思路就紧跟着老师。例如:Book1 Unit3这一课是关于小动物的,我是这样引导学生的:首先让学生听录音机里的动物叫声,我说:“Listen carefully.Gusee,what’s this? Can you act it?”学生们很兴奋争着猜争着表演,这时我趁热打铁,很自然的引入了对动物单词的学习。当然导入很多,教学中不能单一的用一种导入,也许这种导入刚开始……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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