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小学英语教材多元化带给我们的思考

[初中英语电教论文]        三、小学英语教师怎样选择与使用英语教材?
        教材是学生在教学活动中的主要知识来源,是教师设计具体教学活动的基本依据,也是学生全面和谐发展的重要保证。由此可见,教材是实现教育教学目的和任务的重要途径,小学英语教师选择的教材必须是:
        1.从过分偏重文化知识内容转向知识内容与公民道德教育并重
        近几十年来,教材偏向于适应社会生产和科技发展的需求,带有一定的非个性化、非人格化的倾向,而相对了忽视了思想品德教育内容与内容的人格化。所以,在选择教材时,应摒弃只注重文化知识内容,不注重知识内容与公民道德教育。
        2. 统一的英才教育的内容模式转向重视内容的基础性
        调查表明,有相当一部分教材偏重于文化知识内容,忽视学生发展水平的差异,仅以一部分学生的接受能力为参考系数,导致了教学内容难度过大,大部分学生负担过重,教学质量达不到预期的效果。可见,这样的教材也应避之。
        3.加强内容体系间的联系,推行教学内容的综合化
        不同课程的教学内容是不同的,但是,它们之间存在着直接或间接的联系,即各学科内容往往相互渗透。根据内容体系间的这种联系,所选择的教材应尽可能地保持与其它学科的教学内容有着千丝万缕的联系。这样做,将使人为分开的各学科的教学内容在一定程度上还原或近乎生活实际,有利于学生的学习和理解。
        4.小学英语教师在使用教材时应遵循的思想
        ①创造思维活动情景,激发学生思维
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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