[初中英语电教论文] 情感态度在很多方面直接或间接影响语言学习,对外语学习的影响则更加明显。在众多影响学习的情感态度因素中,我想自信心是不可忽视的。心理学研究表明:积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,擅长语言学习。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低, -学习主动性差,长此下去,有些学生悲观失望,自暴自弃。作为一名小学英语教学工作者,该怎样帮助学生树立和增强自信。学好并用好这门语言呢?下面我就结合自己的教学实践,谈几点感受。 一、关爱学生,自信初体验 老师的微笑、亲切的语言、与学生平等的相处,不仅能使学生感到安全,产生信任,也使学生感到自身的价值,树立自信心。因此教师要尽量为学生创造一种宽松、平等、和谐、充满爱心的英语学习氛围。 在小学英语教学中,初始课非常重要,这是学生第一次的英语学习体验。对于没有任何英语学习经验的三年级学生来说,一开始就产生“我能学好英语”的信心是非常重要的。我是这样做的:上课铃响了,我精神饱满地走进教室,微笑着看着学生,以自我介绍为开场白“Hello! I‘m your English teacher. My name is Chen Lizhen.” 同时把我的名字写到黑板上。学生一下子明白了我的意思――我在做自我介绍。我继续说:“ You can call me Miss Chen.”“ Understand?” “Please read after me.”跟我读OK?。通过我的动作和一点中文提示,学生听懂了我所说的话,并说出了第一个英语单词。“OK!”我及时给予了肯定,并再次介绍说:“Hello! Im Miss Chen.”重复几遍后,我鼓励学生尝试介绍自己。一个、两个,越来越多。学生活跃起来,融入到课堂教学里。这对他们来说既新鲜……