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课内外语文点滴 |
[初中英语电教论文] 这么多年来，语文教学都停留在过去的旧模式中，教师在课堂上一味地讲，一味地灌，使得语文教学乏味、机械而无情趣。像这种“满堂灌”的方式，早已不再适应当代初中生了。想想，教师这么辛苦，嘴皮都磨破了，可收效甚微。而学生也很难从中寻得乐趣，更谈不上以学为乐。致使学生厌学恶学，视语文如虎，谈“语”变色。学生面对教师这种填鸭子式的教学方法，越来越无兴趣，学习的积极性、主动性也随着语文教学的枯燥乏味而难于提高。
面对这种语文教学，造成师生都辛劳而效果不佳的现象，从而又加重了师生的负担，这样教师越教越烦，学生越学越厌，质量也越教越差。那么如何来切实有效地提高语文教学呢？这个严峻的问题如今已摆在每一个语文教师的面前。
我作为一位语文教师，已从事语文教学几年，在艰苦的摸索过程中，积累了一些行之有效的优化语文课堂教学的方法，即在课内外开展一系列相关的有益于语文教学的活动，以此来提高学生听课的积极情绪，消除学生的紧张和疲乏，使学生乐学愿学，才能使学生在愉快的心情下接受知识，从而达到提高学习兴趣的目的。
由此可见，我们语文教师必须努力优化课堂教学情境以激发学生学习语文的热情。一旦学生真正有了学习的热情，他们就能自觉地去钻研、去探索，才能在学习中始终处于主动状态，真正成为学习的主人。
那么如何来活跃语文的课堂气氛呢？可采用下面的几种方法：
一、 引入生动、幽默的故事，以此激发学生学习的热情。
在讲一篇文章之前，自己都先设计好与教材有联系的神话故事、典故、名人趣闻、笑话，在授课时，讲给同学们听，从而激起学生的学习兴趣。
如在教学《皇帝的新装》前，我先讲了与此有关联的一个故事：“丹麦的童话大作家安徒生有一次……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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