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新课程标准下的小学英语课堂“激趣教学”的初探 |
[初中英语电教论文] 摘要:在新课程的要求下,小学的英语教学以培养学生的学习兴趣和实际运用能力为主要。本文结合新课程标准和教学实践,谈谈在课堂教学中培养小学生的学习兴趣及能力的看法和做法。 关键词:小学英语、兴趣、积极性 小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段,开设英语这门课程顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学英语教学的性质属于英语启蒙教学,学生通过听、说、动、唱、玩具备一定的语音基础并获得初步的听说能力和一定的语感。照顾到小学生的年龄特点,英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。所以我们应采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学。怎样才能激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性呢?以下结合本人教学实践谈几点感悟。 一、积极营造英语学习氛围 小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。 此外,课堂环境的布置对学生的学习也有很大的影响。丰富生动、兼知识性与趣味性为一体的课堂既像是一个知识的"乐园",……
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投稿人:fd4rtf |
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